成人學習者的定義

2018-05-18

 

成人學習者是本研究的主體,是移動學習資源的使用者和設計者,對成人學習者范疇的清晰界定是研究的首要問題。成人,可泛指為一個成熟的人,一個能對自己的所做作為負起責任的人。具體來說,不同的人對成人的定義有不同的看法。從法律上可解釋為年滿18歲享有法律規定的權利及履行法律規定的義務的人。從生物學角度來看,成人是指達到完全生長與發展的年齡階段,即達到了身體各方面的“成熟”。從心里學角度來看,能夠不再依賴父母和他人,有效控制自己的情緒和行為,在心理上達到成熟水平的個體可稱之為成人。以上這些都是不同領域的學者對成人這一概念的解釋。由此可以看出,成人概念的內涵多種多樣,若沒有清晰的指向性界定將會缺乏具有針對性的目標群體,使后續研究無法進行。

 

因此,這里筆者比較贊同并采用我國學者紀河副研究員對成人的界定:成人又稱為職業成人,是指那些處于人生歷程中工作階段的成人,包括就業、準就業以及失業狀態的人。這些成人學習者大都接受過不同程度的學校教育,并在社會磨練中積累了豐富的實踐經驗。隨著科技經濟的迅猛發展,社會對人才的競爭越來越激烈,扮演多重角色的成人群體受到了來自工作、生活和社交等各方面的壓力,他們明顯的感受到知識的重要性,迫切地投入到終身學習的大浪潮中。他們以自身特有的實踐經驗為基礎,以解決實際工作中遇到的問題為目的,主動地選取與工作密切相關的學習材料,有計劃、有步驟的進行自主的、自我導向式的學習。在終身學習的過程中,成人學習者形成了與普通學習者不同的學習心理和學習風格。


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